国家教育部职业教育与成人教（jiāo）育司（sī）：

　　自2010年底受教育部委（wěi）托，由（yóu）中国美发美容协会牵头组建，成立（lì）全（quán）国美发美（měi）容（róng）职业教育教（jiāo）学（xué）指导（dǎo）委员会以来，我会在美发（fā）美容行（háng）业（专业）职（zhí）业教育教（jiāo）学（xué）工作积极进行研究、指导、服（fú）务和质量监控（kòng），对校企合作、人（rén）才（cái）培养与行业对接发挥了重要的作用，对美发（fā）美容行业的内涵（hán）建设、可持续发展、行业提升（shēng）作用也逐渐凸显。

　　在历次全国美发美（měi）容（róng）职业教育教学指导委员会（huì）会议（yì），全国（guó）性美发美容行业教育会议、全国职业院校技能大赛等场合，业内从事专业多年的专家（jiā）、学（xué）者、校长、一（yī）线骨干教师都对目前职业教（jiāo）育（yù）中对美（měi）发美容的所属类（lèi）别、专（zhuān）业名称和专业方向（xiàng）提出了（le）宝贵的意见和建议，且呼声强（qiáng）烈。有鉴于此，全国（guó）美发美容职业教育教学指导委员（yuán）会依托中国美发（fā）美容（róng）协会的力量，组织全国各省市美发（fā）美容协会进行了为期近一年的调研，下发调（diào）研问卷、意见反馈（kuì）两千多份，并专门组织了四（sì）次（cì）专项会议，邀请业内的中高职专家学者（zhě）、校长（zhǎng）、一线教（jiāo）师（shī）代表进行（háng）讨论，对发展状态下的美（měi）发美容专（zhuān）业，在职业教育（yù）中的定位问题，进行思考并广泛收集了意见和建议。希（xī）望能对美（měi）发美容职业教（jiāo）育的所属类别、专业名称和（hé）专业方向进行调整，其主要（yào）理由为（wéi）：

　　自上（shàng）世纪八十（shí）年代以来，中国（guó）美（měi）发美容（róng）行业的定位（wèi）和发（fā）展，在当时社（shè）会经（jīng）济水（shuǐ）平和文化水平的（de）影（yǐng）响与限制下，被归为“休闲保（bǎo）健（jiàn）类”。三十年过（guò）去了，目（mù）前美发美容及相关（guān）衍生的美甲（jiǎ）、形（xíng）象设（shè）计等行业（yè）领（lǐng）域，艺术含量高，设（shè）计比重（chóng）大（dà），技（jì）术要求强（qiáng），原（yuán）有的“休闲保（bǎo）健类”的归类，影响了人们对（duì）该（gāi）专业的了（le）解和认识，阻碍了（le）专（zhuān）业（yè）的（de）发展，应（yīng）正本（běn）清源，给专业准确而（ér）符合当（dāng）下实际的（de）定位，还该（gāi）专业以应有的位置。

　　一、从专业（yè）学（xué）科的（de）角度，美发美容（róng）专业（yè）所（suǒ）属学科（kē）涉及文化学、艺术设（shè）计学、色（sè）彩学、人体（tǐ）美学、皮（pí）肤科（kē）学、心理学、化（huà）妆品化学（xué）等多门学科，因（yīn）此（cǐ）美发美（měi）容专业是一个（gè）由多个学科交叉发展而来的（de）新专（zhuān）业（yè），与传统专业比较，美（měi）发美容专（zhuān）业（yè）有系统的理论（lùn）性与更强的操作（zuò）性，非常符（fú）合（hé）职业教育的特（tè）点。不同的人的个体（tǐ），在体型姿态、五官结构（gòu）、皮肤颜色（sè）等方面差异相当大，其整体形象（xiàng）的定位与完善，需要以上多个学科（kē）的知识与技术进（jìn）行综合设计（jì）并实施，目前国内职业教育（yù）美发美容教育的（de）发展呈迅猛趋势，人们对美的诉求（qiú）与实现（xiàn）美的手段（duàn）与技术（shù）的（de）不断提高，也推动了当今社会和时代对美发美容职业教育的重新认识与高度认同的（de）步伐。

　　二、从专业特（tè）点与内容（róng）的角（jiǎo）度，人的（de）外在形象是（shì）整体的、综（zōng）合的、全面的，而非局部的、单一（yī）的、割裂的部分（fèn）。单纯塑（sù）造任何一个方面，都不能完成求美者（zhě）的目（mù）的，不能达到和谐与完美的效果，甚至（zhì）一个饰品不当搭配，都（dōu）会破坏整体形象（xiàng）效果。完美的形象应当是从发（fā）型、妆（zhuāng）面、指（zhǐ）甲、服装、饰品以及色彩选择与（yǔ）搭配的整体塑造（zào）。伴随着（zhe）时代的发展（zhǎn），人们对于头发（fā）的（de）要求从“理（lǐ）发”上升到“美发”，对皮肤的要（yào）求也有化妆与美容（róng），也有了整体造型设计与实施的愿望与行为，这些（xiē）都（dōu）是社会对专业（yè）教育发展的需求：人们对于美发美容行业的诉求已（yǐ）经上升到艺术设计与造型的层面。如（rú）果还（hái）是视美（měi）发（fā）美容为休闲保健的社（shè）会服务行为，而忽视了其中的艺术（shù）设计与技（jì）术含金量，是限制了行业（yè）的发展与提升，人为（wéi）的造（zào）成（chéng）职业教育人才培养与（yǔ）行业企业岗位要求（qiú）的脱节。

　　三、从（cóng）国外本专业教育现（xiàn）状的角度，经济发达国家以及（jí）台湾地区（qū）均（jun1）将（jiāng）美发美容教育（yù）归（guī）为（wéi）文化与（yǔ）艺术设计教育。日（rì）本（běn），韩国都开设有美容与美发（fā）的（de）学历教（jiāo）育，如日本好莱坞美容大学设（shè）有专（zhuān）科、本科、研究生学（xué）历教育，该专业名称（chēng）为美学，其课程设计分（fèn）为六大（dà）系统（精神美、健康美、容姿美（měi）、服（fú）饰美、生活美、环境美），对（duì）应26个职业。韩国作为（wéi）时尚（shàng）与美（měi）容的（de）领军（jun1）国家，其美发美容也归为文化艺术设计类，并开设有不（bú）同（tóng）层（céng）次的学历教育。台湾有42所大专院（yuàn）校（xiào），很多（duō）都开设有大专（zhuān）、本科和研究所（即研究生（shēng））的美（měi）容学历教育，其（qí）专业名称大多为美容设计系、形象设计系等（děng）。在美国与欧（ōu）洲国（guó）家，美发美容更是毋庸置（zhì）疑（yí）的文化（huà）与艺（yì）术设计，无（wú）论从教育（yù）类别、收费还是从（cóng）业人员（yuán）的待遇，社会地位（wèi），都（dōu）是社会大众普遍认同的艺术工作者（zhě），艺术家。日本美（měi）发美容从业者的（de）地（dì）位相当于艺术家、明星和（hé）文化名（míng）人。英国的沙宣（xuān）被公认为全球发型艺术大（dà）师，他所创造的几何造型修（xiū）剪，使他成为世界设计艺术（shù）划（huá）时代（dài）的人物。目前职业教育（yù）发达的国家大多将美容美发相关专业（yè）纳入“文化（huà）艺术”或“设计（jì）艺术”专（zhuān）业类（lèi）。目前高（gāo）职教（jiāo）育（yù）的（de）专业目录体系中，也（yě）明（míng）确（què）在艺术设计大类下设置人物形象（xiàng）设计专业。教育（yù）对美（měi）发美容专业的准确定位与分类，是社会（huì）对美发美容职业的普（pǔ）遍认同的前提与基础。

　　四、从文化与（yǔ）艺术（shù）设计学科发展的（de）角度，形象设计的内涵与外（wài）沿不断扩大，已成为美化人们生活工作状态的一个母体学（xué）科。作为全球文化产业的主（zhǔ）体元素，以人为参照系（xì），艺（yì）术设（shè）计的对象（xiàng）有两大范（fàn）畴（chóu）：或者以人的生存环境为设计对象，或者以人本身为设计对象。形象（xiàng）设计直接以人本身为设计（jì）对象，具备了空间艺术设计、平面（miàn）艺术设计、产（chǎn）品造（zào）型设（shè）计、数字虚（xū）拟设计（jì）的特质与与要求，更（gèng）接近审美的本质。这在文化与艺术设计学界（jiè）已经是被公认并达成的共识。美发、美容、美甲、化妆、配饰等等，就（jiù）是直接（jiē）以人本身为对象进行的美创造的活动。人是自然的人，更是社会的人，人的（de）形象（xiàng）不但影（yǐng）响着整个的自然景观，还决定了企业形象、城市形象和城（chéng）市（shì）形象，是其中浓墨重（chóng）彩（cǎi）的一笔。因此（cǐ），重视自我形象，无论（lùn）对发型，化妆（zhuāng），还（hái）是美容，美甲，抑或服装，服饰，都是人们完（wán）善自（zì）我形象（xiàng）的求美行为，这（zhè）些行为及所对应的技（jì）术与（yǔ）专（zhuān）业，也理（lǐ）应归（guī）结（jié）为文化与（yǔ）艺术设（shè）计的范畴。

　　2012年6月20日（rì），在南京金陵中等专业学校（xiào）召（zhào）开全国美发（fā）美容（róng）职（zhí）业教育教（jiāo）学指（zhǐ）导委员会专项会（huì）议。在这次会议上，全国美发美容（róng）职业教（jiāo）育教学指导（dǎo）委员（yuán）会（huì）闫秀珍主任（rèn）委员通报了一年来关于专业定（dìng）位、所属类别（bié）、专业名称和方向（xiàng）等（děng）问（wèn）题的调研、会议情况和收（shōu）到的书面意见汇总，各位委员在充分（fèn）讨论后，形成了统（tǒng）一意（yì）见；6月29日，中国美发美容协会官方网站、中（zhōng）国美发美容（róng）协会（huì）官方微博和闫秀珍会（huì）长（zhǎng）的微博发布了（le）这一消（xiāo）息，广泛（fàn）征集、听取意（yì）见，短短一周（zhōu）时间，有上（shàng）千人转发和评论这一消息，同意并支持全国美发美容职业教育教学指导委员会（huì）的（de）修（xiū）改（gǎi）建议，我（wǒ）会也从不同渠道（dào）收（shōu）到了全国多个省市行业（yè）协会代表（biǎo）的赞（zàn）同（tóng）与支持。

　　综上所述，我会在广（guǎng）泛调研、认真听取全国从业人员、中高职教（jiāo）育专（zhuān）家与一线教师意见的基（jī）础上，郑重建议：申请将中职教育中的美发美容（róng）专（zhuān）业（yè）归为（wéi）“文化艺术类”，专业名称为“形（xíng）象设计艺术”，专业方向包括：发型（xíng）设（shè）计艺术，化妆设计艺术（shù），美甲（jiǎ）设（shè）计（jì）艺术，美容（róng）设计艺术（shù），整体造型设计艺术。高职教育中艺术设计（jì）类（lèi）下已开设的人物形象设计专业（yè），其专业方向（xiàng）与中职教育参（cān）照，对应（yīng）设（shè）置。

　　全国美（měi）发美容职（zhí）业教（jiāo）育教学指导委员（yuán）会（huì）

　　2012年7月12日